Eksplorasi Konsep Dasar Perkalian dalam Qs Al-Baqarah Ayat 261
DOI:
https://doi.org/10.55438/jiee.v4i2.155Keywords:
QS Al-Baqarah ayat 261, Perkalian, Infaq, Nilai Islam, Integrasi Matematik dan Al-Qur'anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dasar perkalian dalam Al-Qur’an, khususnya pada QS Al-Baqarah ayat 261, dan mengkaji integrasinya dengan nilai-nilai keislaman. Ayat tersebut memuat perumpamaan satu biji yang menghasilkan tujuh tangkai, dan setiap tangkai berisi seratus biji, yang jika dianalisis secara matematis membentuk operasi 1 × 7 × 100 = 700. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif, yang mengkaji literatur tafsir dan referensi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat ini bukan hanya mengandung pesan spiritual terkait pentingnya berinfak, tetapi juga menyampaikan prinsip-prinsip dasar matematika dan nilai-nilai Islam seperti akidah, syariah, dan akhlak. Tafsir Quraish Shihab dan Hamka menjelaskan bahwa angka 700 bersifat simbolis sebagai bentuk pelipatgandaan pahala yang tak terbatas sesuai kehendak Allah SWT. Penelitian ini menegaskan bahwa Al-Qur’an dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran integratif yang menggabungkan nilai agama dan sains, khususnya dalam pendidikan matematika.
References
Abbas, A., Basri, H., Dari, S. W., Putri, T. E., Algusyairi, P., & Nurhayuni, N. (2023). Al-Qurán Dan Wahyu: Suatu Tinjauan Terminologis. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 67–81.
Anggreni, F. (2019). Relevansi Pembelajaran Matematika Dengan Nilai-Nilai Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Siswa Pada Materi Pecahan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(1), 10–18.
Febriyanti, C., & Irawan, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Pembelajaran Matematika Realistik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 31–41.
Hamid., Abdul. (2022). Pengantar Studi Al-qur’an. Prenada Media.
Hamka. (2019.). Tafsir al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hasan, M. N., Nuroniyyah, A., & Anis Silwatud Diyana. (2022). Implementasi Etnomatematika Berbasis Alquran Sebagai Rujukan Pembelajaran Teori Bilangan. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir, 5(1), 143–159.
Ika Rahmadiningsih, Fitri Setia Putri, Fatya Zahriyani Fitri, & Nafi’ Hasbi, M. Z. (2022). Makiyah dan Madaniyah. Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur’an dan Tafsir, 7(1), 43–61.
Islamiyah. (2022). Metode dan Corak Kitab Tafsir Al-Tafsir Al-Munir. Al-Thiqah Jurnal Ilmu Keislaman 5(2), 25-41. DOI:10.56594/althiqah.v5i2.77
Jaya, S.A.F. (2019). Al-Qur’an dan Hadis Sebagai Sumber Hukum Islam. Jurnal Indo-Islamika, 9(2), 204–216. DOI: https://doi.org/10.15408/idi.v9i2.17542
Latifah., S.N & Cecep, A.. (2022). Al-Qur’an sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan. The 2nd Conference on Ushuluddin Studies.
https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs
Lorenza., N., Sudirman., Susiswo (2024). Berpikir Specializing-Generalizing Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Barisan dan Deret Aritmetika. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(1), 151-164
Quraish Shihab, M. (2022). Tafsir al-Misbah: Pesan Kesan Dan Keserasian Al-Qur’an,. Lentera Hati, Volume 1.
Rizki Wandini, R., Rahayu, & Fitriani. (2024). Pengetahuan Matematika Dalam Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (1). 64-75.
Setiadi Putra, I. (2020). Klasifikasi Ayat-Ayat Al-Qur’an yang Memuat Konsep Operasi Bilangan serta Integranya dengan Agama Islam. FiTUA: Jurnal Studi Islam, 1(2), 165–177.
Sholikhin, K. H. M. (2012). Mukjizat Matematik Al-Qur’an. ElexMedia. Yogyakarta.
Sholikin, N. W. (2024). Bilangan dan Operasi Hitung Dalam Al-Qur‘An. Fragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 1(1), 50-57.
Soimah, W. ., & Fitriana, E. . (2020). Konsep Matematika ditinjau dari Perspektif Al-Qur’an. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 131–135. Retrieved from https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/388
Sufyan Fadhlurrafie Sulaeman, Utari Purwo Pangestu, & Yuni Azura. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tahsin Tilawah Dengan Metode Fashatullisan Syeikh Khanova Maulana Di Ma’had Tahfidz Al-Fath Bandung. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 129–141.
Suningsih, A., & Abdullah, H. M. (2019). Integrasi Ayat-Ayat Bilangan dalam Al-Qur’an dengan Nilai-Nilai Islam. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/pspm.
Syafei, A., Natsir, N. F., & Jaenudin, M. (2020). Pengaruh Khatam Al-Qur’an dan Bimbingan Guru terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Mts Nurul Ihsan Cibinong Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 130–149.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
